Mi experiencia en un telecentro

El telecentro que he elegido visitar está situado en Hornachos una localidad  situada en la sierra  dentro de la comarca de Badajoz. Las comunicaciones son bastante buenas por lo que pude observar y la implicación con respecto a las nuevas tecnologías está muy bien dotada.

 

El telecentro fue inagurado hace  varios años por la demanda que presentaban sus cuidadanos y por el interés que tenían por adentrarse en el mundo de las nuevas tecnologías.

El centro está muy bien situado, forma parte de una de las salas de la casa de la cultura y está al lado del ayuntamiento del pueblo.

Una vez dentro pregunté por la coordinadora de la casa de la cultura y me derivaron a una mujer de unos 45 años aproximadamente,  le pregunté que cuales eran las actividades que se realizaban en el taller de las tics (Nuevas tecnologías) y me estuvo comentando que todas las actividades de formación comienzan a principios de curso en el mes de octubre y terminan en mayo. Durante los meses de julio y agosto se organizan cursos que son los que he visitado.

La coordinadora me  invitó a pasar a la sala de las nuevas tecnologías y me sorprendí al ver la expectación que tenía. Había muchas personas de edad media-alta y en su mayoría mujeres.

La sala contaba con 10 ordenadores más un central que pertenece a la coordinadora y estaba  conectado a una impresora donde todos podían imprimir las tareas que realizaban. Las tareas que se enseñan a estas personas tienen un perfil muy básico tales como manejar teclado, ordenador, ratón... Con respecto a los programas a utilizar, aprendían  aplicaciones de window y navegación básica de  internet.

Me pareció una experiencia muy gratificante porque el esfuerzo que hacen estas personas por aprender es enorme y en cierta medida luchan por no quedar excluidos en una sociedad que cada vez está más digitalizada.

 

A continuación vemos un video acerca de los telecentros en zonas rurales, muy interesante:

 

 

 

 

 

 

Bibliografía:

 

www.telecentros.pe/

El poder social de los telecentros

¿Qué es un telecentro?

Un telecentro es un lugar de intercambio de ideas, opiniones, experiencias... dentro de un entorno virtual donde sus usuarios aprenden acerca de las nuevas tecnologías.

 

 

 

 

Según wikipedia un telecentro es un lugar público de encuentro y aprendizaje cuyo propósito es ampliar las oportunidades de desarrollo de grupos y comunidades en situación de pobreza, facilitándoles el acceso y uso efectivo de las TIC. En estos espacios, la gente puede utilizar computadoras con acceso a la Internet y otras tecnologías que ayudan a recopilar información y a comunicar con otras personas al mismo tiempo que desarrollan habilidades digitales.

 

Ejemplos de telecentros

 

Hay localidades  de Extremadura donde urge la necesidad de instaurar un telecentro. Al tratarse de una zona rural las limitaciones son más acusadas; veamos el caso de Alcántara (Badajoz).

El ayuntamiento de este pueblo ha destinado parte de sus fondos para crear un telecentro ya que las demandas de sus ciudadanos así lo requieren. El objetivo de crear el telecentro ha surgido por la necesidad que tienen sus vecinos  de acercarse a las nuevas tecnologías,ya que la mayoría de ellos no saben utilizarlas.

Este servicio será ofrecido a todos los ciudadanos de modo gratuito y contará con diversos ordenadores, cámara digital, impresora y escanner.

Funciones de los telecentros

 

Seguidamente vamos a definir las funciones que presenta un telecentro  según Mauricio Ribera (2008) :

Un telecentro rural como es el caso de Alcántara está condicionado básicamente por su ubicación geográfica en relación a las capitales o urbes mayores, es decir en zonas de producción agrícola, agropecuaria y maderera por mencionar algunas definiciones.
Esto genera otras características contextuales al telecentro, como:

-Grandes distancias entre los asentamientos de comunitarios y el telecentro
-Bajo nivel de escolaridad
-Bajo nivel socio económico
-Escaso tiempo para asistir a un telecentro
-Conectividad con un coste alto
-Servicio técnico escaso

 

A continuación vemos un vídeo explicativo acerca de proyectos sobre telecentros:

 

 

 

 

 

 

 

 

Para más información:

 

telecentre-comunidad.ning.com/

 

www.elperiodicoextremadura.com/

 

es.wikipedia.org/wiki/Telecentro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Redes sociales y movimientos cívicos

     En los tiempos que vivimos hay fenómenos sociales que no habrían ocurrido de no haber existido las redes sociales. Esto denota la importancia que esta nueva forma de comunicación tiene en la configuración de nuestra sociedad actual.

El ejemplo más claro de ello podemos verlo en el movimiento popular 15M. Este movimiento nace en internet, pues es en el mundo virtual donde se gesta su origen. Las personas intercambian sus ideas, críticas y modos de ver los problemas de la sociedad actual a través de las plataformas sociales. El movimiento 15M es una demostración plena de que las redes sociales ya no solo sirven como medio de comunicación, si no que también suponen una oportunidad para aportar ideas que transformen la sociedad.


No hablamos aquí de las bondades de este movimiento ni de si ha habido intento o no de politización del mismo. Hablamos, y en eso creo que nadie tendrá duda, de una nueva forma de interactuar en la sociedad, una forma más inmediata, más directa, más personal. El individuo puede proponer ideas de transformación del mundo y estas pueden extenderse rápidamente a través de la red. Es en este punto donde reside la grandeza de este movimiento: más allá del fondo de las reividicaciones, la forma es novedosa y de resultado trascendente.

Tal es la fuerza que las redes sociales aportan a los movimientos cívicos, que los partidos políticos, conocedores de esta peculiaridad, comienzan a expresar sus ideas e inquietudes a través de estas plataformas de interacción. Se podría decir que participar en el mundo virtual comienza a ser una condición necesaria para intervenir en el mundo real, al menos en determinados ámbitos, tal como son las corrientes ideológicas de pensamiento .Sin embargo, esto también nos aporta el lado más peligroso de esta nueva forma de comunicación.

Ciertamente, una idea, aun siendo nociva para el bien de la sociedad en su conjunto, puede magnificarse e interpretarse como beneficiosa a través de su expresión repetida en el entorno digital.
Es por ello, que las redes sociales precisan de una formación personal previa por la que el individuo sea capaz de interpretar que ideas son positivas y cuales no. De lo contrario, las redes sociales pueden llegar a convertirse en uno de los mayores peligros a los que se expone la sociedad de hoy. Ser consciente de esto es fundamental para hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías.


A continuación vemos un vídeo acerca de las redes sociales y el movimiento 15M.

Para más información:

diariodenoticias.com

Redes sociales como aliado frente a desastres naturales

Desgraciadamente en los últimos años han surgido numerosos desastres naturales. Toda la información enseguida se propagó a través de los medios de comunicación: prensa, radio, televisión... Pero la forma más rápida de expandirse fue por medio de las redes sociales, de esta forma todo el mundo se informó de forma casi inmediata de la catástrofe que estaba sucediendo, compartiendo momentos de dolor y ofreciendo todo el apoyo moral que se puede dar a través de la distancia.

Terremoto en Haití

Uno de los desastres que más conmocionó al mundo fue el terremoto de Haití. El 12 de enero de 2010 este brutal terremoto azotaba las calles de este país dejando innumerables pérdidas materiales y personales.

Twiter y facebook han sido una de las redes con más auge en todo este desastre. Poco después del terremoto miles de usuarios ya habían usado facebook para transmitir información y en cuestión de minutos ya estaba circulando por todo el mundo.
Otra red volcada con Haití ha sido Twiter donde muchas personas muestran empatía con las personas afectadas intercambiando números de telefono para ofrecer toda la ayuda posible.

Portada  de apoyo en facebook

Tsunami en Japón

Japón vivió uno de sus peores momentos en marzo del 2011 con el devastador tsunami que arrasó con miles de personas e innumerables pérdidas materiales.
Gracias al apoyo ofrecido en las redes sociales las personas que sobrevivieron al desastre pudieron comunicarse con sus seres queridos mediante redes en internet ya que los métodos de comunicación clásica estaban colapsados por la catástrofe.
Facebook, Twiter y Mixi (red popular japonesa) han sido las redes más destacadas y han ofrecido gran ayuda a los afectados.
Por su parte google habilitó la página http://japan.person-finder.appspot.com/  para contactar con gente que estaba viviendo la tragedia.

Terremoto en Lorca

En España también vivimos una tragedia natural con el terremoto de Lorca donde se llevó a ocho víctimas mortales y numerosas pérdidas materiales.

Las redes sociales que más apoyaron a los ciudadanos fueron Twiter y Facebook.

 En Twiter se crearon redes para informar y mandar solidaridad en todo momento, hablamos pues de microblogging.

En facebook se crearon muchos eventos de condolencias y en poco tiempo se convirtieron en las páginas  más seguidas por internet.

A continuación vemos un vídeo que explica cómo las redes sociales salvaron vidas en la tragedia del huracán Irene.

Para más información

www.lavanguardia.com

www.clarin.com/

www.cubadebate.cu

Redes sociales y crisis políticas. Revueltas y enfrentamientos armados.

No cabe duda que las nuevas tecnologías están cambiando el modo en el que se comunican las personas en circunstancias de crisis socio-políticas.

Los tiempos actuales dan buena fe de ello, tal como ha quedado de manifiesto en la primavera árabe, la cual ha sido el germen de futuras movilizaciones sociales en el mundo occidental.

En países que viven enfrentamientos armados, las redes sociales suponen un modo de escape al control de gobiernos dictatoriales. Ciertamente, los ciudadanos se comunican unos con otros a través de las redes sociales, intercambiándose ideas, reflexiones o modos de ver la realidad que pueden dar lugar a movimientos firmes de oposición al régimen dictatorial. Es por ello que los gobiernos son cada vez más conscientes de la fuerza que tiene la comunicación ciudadana a través de internet y es por este motivo por el que se intenta controlar este medio en determinados países de régimen gubernamtental no democrático.

La comunicación social por tanto ha cambiado notoriamente desde que en el pasado apareció la palabra como elemento esencial de la comunicación humana. Así, hace cientos de años las ideas se intercambiaban entre diferentes puntos geográficos de forma lenta y poco fiable. No había sistemas de comunicación como tal, al margen del boca a boca o métodos similares. Posteriormente y de forma más reciente, aparecieron los  medios de comunicación como la televisión, la radio o la prensa, los cuales permitían una difusión del mensaje más rápida y fiable, pero con la limitación de que tan solo unos pocos podían acceder a ellos. Hoy, el ciudadano de a pie es coautor de todas las reflexiones u opiniones que se vierten a la sociedad y esto es debido al uso y propagación de las redes sociales. Se trata de una comunicación más rica. Ya no solo los poderosos pueden expresar sus ideas, pues hoy en día cualquier ciudadano de cultura media puede hacer lo propio. En esto reside precisamente la grandeza de las redes sociales como modo de comunicación.

 Como ejemplos de todo lo expuesto podemos citar a las revueltas de la Primavera Árabe empezando en Túnez, donde las redes sociales fueron de gran ayuda para que fructificara el deseo de libertad de la ciudadanía.

 Lo mismo ocurrió en Egipto , gracias a las movililizaciones en las redes sociales se pudo acabar con la dictadura de Moubarak.

A continuación mostramos un vídeo acerca de internet, redes sociales, activismo... donde se realiza una entrevista a la periodista  Dima khatib.

Para más información:

www.elpais.com/especial/revueltas

La brecha digital y los ancianos

Los ancianos y las nuevas tecnologías

Las personas de la tercera edad constituyen un sector de población muy prevalente en nuestro país.

El perfil de este colectivo incrementa la dificultad de acceso a las nuevas tecnologías. Son varias las características que presentan estas personas:

• Dificultad de aprendizaje:La incorporación de las nuevas tecnologías a nuestra sociedad se han realizado cuando estas personas tenían una edad lo suficientemente avanzada como para iniciar un aprendizaje óptimo. Esto ha hecho que gran parte de ellos no planteen el acceso a estas nuevas vías de comunicación.
• Ausencia de motivación: Las inquietudes de este colectivo en muchas ocasiones no coincide con las utilidades que estas tecnologías puedan aportar a las personas, en este sentido se podría mencionar el uso de terminales como herramientas de trabajo , redes sociales, sectores educativos, entre otras.
• Dificultad económica: Muchas de estas personas son de medios económicos limitados, lo que hace que le dificulte acceder a estos medios.
• Barreras físicas: En el sector de la tercera edad existen numerosas limitaciones físicas y que del mismo modo le dificulta a usar dichos elementos.

Medidas a aplicar para evitar la exclusión a las tics en los ancianos.

• Con respeto a la dificultad de aprendizaje se podrían formar escuelas de mayores, grupos coordinado... Todo ello impulsado desde instituciones públicas , especialmente desde los ayuntamientos de las diferentes localidades. En la siguiente imagen podemos ver un ejemplo   

• Para subsanar la falta de motivación se podrían incluir elementos que susciten interés tal como ofrecerles las tics como modos de comunicación con familiares que residan en otra población, leer libros, periódicos, ejercicios para evitar el envejecimiento cerebral...

• Teniendo en cuenta que las nuevas tecnologías son un método para evitar el aislamiento social de esta parte de la población, el estado debería de asumir las competencias oportunas para facilitar el acceso para que de este modo no se produzca exclusión.

• En lo que atañe a las barreras físicas que presentan estas personas sería interesante adaptar diversos materiales para lograr una buen aprendizaje. A modo de ejemplo se podrían realizar adaptaciones de acceso tales como utilizar lugares de fácil acceso con rampas, puertas amplias... Por otro lado también sería interesante organizar talleres para ayudar a recordar o aprender la lectoescritura, de esta manera muchos de ellos podrían usar el teclado de los ordenadores o terminales móviles sin ningún tipo de problema.

A continuación mostramos un vídeo donde un grupo de mayores frecuentan un centro social para ayudar a mejorar su calidad de vida y por tanto disminuir su brecha digital.

Para más información:

www.cuentayrazon.org

 

 

 

Brecha digital y grupos étnicos minoritarios

Las nuevas tecnologías en el mundo gitano

El propósito de esta entrada trata de  analizar el acceso que tienen las minorías étnicas a las nuevas tecnologías. Para ello vamos a definir en que consiste la brecha digital en este sector poblacional.

Un grupo étnico es un grupo de personas que pertenece a una misma raza y que tiene en común una misma cultura, costumbres y religión.

Centrándonos en la raza gitana que es la más abundante en nuestro país, se podría decir que son un colectivo con unas costumbres propias muy arraigadas y con un hermetismo que hace que sean muy reacios a aceptar normas que no procedan de su propia cultura, y esto dificulta en contables ocasiones la convivencias con el resto de la población. Si bien es cierto hay cada vez más voces dentro de la propia etnia gitana que claman por una  mayor predisposición a una convivencia normalizada con el resto de la sociedad.

Centrándonos en el acceso a las nuevas tecnologías que tiene este colectivo podemos decir que las tics se han convertido en un potente instrumento de integración en la comunidad gitana.

Hay numerosos proyectos que ayudan a disminuir esta brecha proporcionando talleres de lectura, escritura, matemáticas ...e incluso se enseña a utilizar los procesadores de texto, imágenes y  a navegar por internet. Uno de los ejemplos destinados a hacer este proceso lo constituye "La Souris Verte". Esta asociación trabaja con un camión itinerante ayudando a familias de etnia gitana a disminuir su grado de analfabetización proporcionando todos los recursos que hemos descrito anteriormente.

En el siguiente vídeo vamos a ver la iniciativa que toma Stephane Gardé por incluir a los gitanos en un programa de accesibilidad digital.

Las mujeres gitanas e internet

Hemos creído conveniente incluir este apartado porque si existe brecha digital entre el mundo gitano más existe entre las mujeres de dicha raza.

La utilización de internet ha supuesto entre las jóvenes gitanas un campo de relación que ellas desconocían por completo, gracias a estas aplicaciones pueden disfrutar de su uso mediante redes sociales donde intercambian intereses y emociones. A veces este uso se puede convertir en una ventana como medio de comunicación entre su comunidad y el mundo exterior facilitando de este modo sus relaciones sociales con otras personas que no pertenezcan a su raza.

Para más información:

www.tucamon.es

www.mujeresromi.org

La brecha digital y la mujer

¿Qué es la brecha digital de género?

Podríamos definir brecha digital  de género a las desigualdades que presentan las mujeres con respecto a los hombres en lo que a nuevas tecnologías se refiere.

Según la wikipedia brecha tecnológica hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Hoy día hablar de internet supone hablar de futuro, muchas personas que no tienen acceso a la red están perdiendo oportunidades para avanzar socialmente, buscar empleo...

La mayor discrepancia con respecto a las tics entre hombres y mujeres radica  en que los hombres su fin principal consiste en realizar tareas más técnicas tales como operaciones bancarias y otras gestiones administrativas, mientras que las mujeres dedican parte de ese tiempo a buscar información más lúdica. es por este sentido por el que se produce la brecha digital de género.

Barreras que presentan las mujeres

• Menor incorporación al mundo del trabajo y puestos de inferior categoría

En lo que atañe a esta barrera, las mujeres muchas veces no optan por un puesto de trabajo tan informatizado como el de los hombres, esto puede ser debido a la formación que han tenido a lo largo de su vida.

• Menor tiempo libre

Muchas mujeres tienen jornadas cargadas de trabajo fuera de casa y en su tiempo libre tienen otras obligaciones tales como dedicarse a las tareas domésticas, al cuidado de niños...Es por ello por lo que no disfrutan de un rato de ocio por internet.

No obstante hay que decir que ésto no ocurre en todos los casos, hay familias donde los hombres aportan un papel muy significativo en las tareas del hogar.

• Contenidos no dirigidos a ellas

A veces en internet al buscar información se puede caer en el error de buscar desinformación. Muchos de los contenidos que aparecen pueden utilizar un lenguaje más masculino y llevar  a la discriminación de la mujer.

A continuación vamos a mostrar una imagen donde refleja que todo el mundo tiene derecho a disfrutar de las nuevas tecnologías sin discriminaciones de sexo, edad, raza...

Seguidamente en el siguiente vídeo podemos ver la inclusión digital de hombres con respecto a mujeres.

Para más información:
www.inmujer.gob.es
www.mujeryciencia.es

Competencias ciudadanas del S.XXI

Competencias para los ciudadanos del s.XXI

Al hablar de competencias ciudadanas estamos haciendo alusión a un conjunto de habilidades cognitivas y constructivas que un ciudadano debe desarrollar a lo largo de su vida para poder vivir en una sociedad tranquila. Gracias a las competencias ciudadanas, los vecinos de una comunidad cualquiera desarrollan un pensamiento más critico lo que hace que puedan desenvolverse en una sociedad de información y/o conocimiento.

El individuo como ciudadano precisa de unos valores para poder desarrollarse en sociedad de una manera no solo legal sino también moral. Y es en este contexto donde se alza la "familia" como punto de partida eneludible para que el ciudadano adopte una conducta conforme a los valores previamente referidos. Dicho de otra forma, la familia puede ser considerada como pilar fundamental par el desarrollo de una sociedad justa, una persona que vive feliz en su entorno familiar tiene más posibilidades de desarrollarse en la sociedad como ciudadano competente.

A continuación vamos a destacar algunas competencias ciudadanas:

- Desarrollar habilidades

- Proponer ideas

- Saber expresarse

- Respetar normas y valores

 Competencias básicas

Las competencias básicas son una serie de habilidades que ponen cadencia en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles para el desarrollo del currículum. Dichas competencias deben desarrollarse a lo largo de la etapa de escolarización obligatoria para permitir que los alumnos se fomenten como ciudadanos plenos incorporándose a la vida adulta de una manera correcta.

Seguidamente vamos a exponer las competencias básicas propuestas desde el marco de la unión europea:

1. Competencia en comunicación linguística
2. Competencia matemática
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadanía
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal

Para finalizar colocamos este vídeo acerca de cómo trabajar competencias básicas en educación. marijoesna

Fuentes consultadas

www.educacion.gob.es/educacion/...y.../contenidos.html


competenciasbasicas.webnode.es

Las TIC´s como propulsoras del desarrollo humano

Las nuevas tecnologías han sido un gran avance para el desarrollo humano, gracias a ellas muchas personas han podido progresar en las actividades de la vida diaria, tal como comunicarse con otras personas a través de la red, realizar gestiones, efectuar  compras, hacer consultas…en definitiva: nos han ayudado a mejorar la calidad de vida.

Pero todo esto trae consigo un doble filo:

1.      Beneficiar a las personas desarrolladas

2.      Desfavorecer a las personas subdesarrolladas

En el primero de los casos, las personas que viven en un mundo desarrollado tienen más acceso a las nuevas tecnologías y por consiguiente obtienen más beneficios a la hora de utilizar las Tics como parte rutinaria de su vida diaria. Sería el caso por ejemplo de los terminales móviles, ordenadores, Ipad…

Hemos de decir que el desarrollo humano ha avanzado gracias al esfuerzo y al logro social de los seres humanos. Nuestro presente es así,debido a que  las personas,  la sociedad y  la  tecnología van cogidas de la mano y por consiguiente viven en continuo desarrollo.

En contraposición al primer caso,  las personas que viven en países más pobres no tienen los mismos accesos que el colectivo desarrollado porque en sus países el crecimiento industrial está más mermado, lo cual hace que se generen desigualdades con lo que a las nuevas tecnologías se refiere. Muchas de estas personas no tienen acceso a teléfonos ni a  internet y algunas no tienen ni televisión con lo que no saben que ocurre en el mundo exterior.

A continuación, mostramos un vídeo donde se explican los beneficios de las nuevas tecnologías relacionadas con internet, telefonía, wi.fi.

       www.youtube.com/watch?v=GZ4LTsKmDEE

Para más información:

 http://www.ongawa.org/
marijoesna.wordpress.com

Presentación

La elaboración de este blog teórico va destinado a la asignatura educación y comunicación para el desarrollo del máster de educación y comunicación en la red. En dicho blog se van a crear una serie de entradas con el fin de estudiar y reflexionar acerca de los contenidos de dicha asignatura.

Las entradas que se exponen son:

- Las TIC´s como propulsoras del desarrollo humano

- Competencias para los ciudadanos del siglo XXI

- La brecha digital y la mujer

- La brecha digital y los grupos étnicos minoritarios

- La brecha digital y los ancianos

- Redes sociales y crisis políticas , revueltas y enfrentamientos armados

- Redes sociales como aliado frente a grandes desastres naturales

- Redes sociales y movimientos cívicos

- El poder social de los telecentros

- Mi experiencia en un telecentro

Estaré encantada de recibir comentarios, así como propuestas con el fin de mejorar todo lo expuesto. Espero que os guste.